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2022辽宁考研教育学:中国教育史-科举制度的影响

2021-11-11 17:32:23| 来源:辽宁中公教育 点击量: 4

中国教育史知识点:科举制度的影响

科举制是中国封建社会选士制度,在历史上存在了 1300 多年,对我国后世产生深远的影响,其存在有一定的合理性。

一. 积极作用

(1) 有利于加强中央集权制。

1 中央政府掌握选士大权,有利于加强中央集权制;

2 官吏经考试选拔,提高官吏文化修养,有利于国家长治久安;

3 士子通过科举获得参政机会,扩大统治基础;

4 科举制统一思想,笼络人心,缓和阶级矛盾,维护国家稳定与发展。

(1) 使选士与育士紧密结合。

1 促使社会形成良好的学习风气;

2 促进人们思想统一于儒学。结束思想混乱的局面;

3 刺激学校教育发展,有利于教育的普及;

4 种类繁多的考试科目扭转人们重文轻武、重经学轻科学的现象。

(2) 使选拔人才较为公正客观。

1 重视人的知识才能,而非门第;

2 时务策与诗赋有利于检验人的能力;

3 科举制的施行,使我国成为世界上最早实行文官考试制的国家。

二. 消极作用

(1) 国家只注重选科取士,而忽略了学校教育;学校成为科举考试的预备机构, 失去了相对独立的地位和作用,成为科举制的附庸。

(2) 科举制具有很大的欺骗性。

1 评分时主观因素会影响评分客观性;

2 考官受贿和考试作弊现象严重;

3 驱使知识分子为功名利禄而学习,大部分考生将终生时间浪费在科场上。

(3) 科举制束缚思想、败坏学风。

1 导致学校形成教条主义、形式主义的学习风气;

2 影响中国知识分子的性格。使很多知识分子养成重权威轻创新,重经书轻科学,重书本轻实践,重记忆轻思考,独立性弱、依赖性强的性格特征;

3 形成具有功利色彩的畸形读书观、学习观,如“万般皆下品,唯有读书高”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等,这些思想长期“阴魂不散”。

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(责任编辑:阿研)

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