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2021辽宁特岗教师招聘考试:思维的过程

2021-11-05 09:26:48| 来源:辽宁中公教育 点击量: 4

“思维的过程”在特岗教师考试中是心理学部分较为重要的考点,主要以单选题形式来备考,其次以判断题形式备考,因此在学习这部分内容时需要识记与理解相结合。考生在备考这部分内容时应积累相关例子,促进对概念的理解,下面小编将为广大考生具体介绍该部分考点。

思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中,分析与综合是思维的基本过程,也是思维过程的基本环节,其他过程都是由此派生出来的。

1.分析与综合

(1)分析:是将头脑中事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程。

例:在学习《桂林山水》這篇课文时,会把文章分解成段、句、字词分别加以研究学习属于分析

(2)综合:是在头脑里把事物各个部分,方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。

例:在学习《桂林山水》這篇课文时,在理解课文字词、段落大意的基础上,归纳出课文的中心思想。

分析与综合是思维过程的基本环节,一切思维活动,从简单到复杂,从概念形成到创造性思维,都离不开头脑的分析与综合。分析与综合是同一思维过程中彼此相反而有紧密联系的过程,是相互依赖、互为条件的。

2.比较和分类

(1)比较就是把各种事物和现象加以对比确定他们的相同点和不同点及其相互关系的过程。

例:在学习《桂林山水》這篇课文时;共同点全文描写类桂林的美丽风景,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。差异点在于,第二自然段描写桂林的山;第三点描写桂林的水。

(2)分类就是在头脑中根据事物的共同点和差异点,把他们区分为不同种类的思维过程。

例:在学习《桂林山水》這篇课文时文章总写桂林的山水,分为两部分:一部分描写桂林的山;一部分描写桂林的水。

比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比,确定它们之间的异同点的思维过程。人们认识事物,把握事物的属性、特征和相互关系,都是通过比较来进行的。分类是在比较的基础上,将有共同点的事物划为一类,再根据更小的差异将它们划分为同一类中不同的属,以揭示事物的一定从属关系和等级系统。

3.抽象与概括

(1)抽象是将同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

例:我们对桂林山的学习,桂林的山有非常多的特点,如有的高大、有的矮小、有的险峻、有的秀丽、有的雄伟、有的奇异等等。通过分析、比较,抽取出共同的、本质的特点:奇、秀、险;舍弃高大、矮小、雄伟等其他非本质的特点。

(2)概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程。

例:桂林山的共同特点:奇、秀、险,推广到周围桂林所有山,凡是桂林的山具有“奇、秀、险”的特征。抽象与概括的关系十分密切。

抽象是将同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程。抽象与概括是相互依存、相辅相成的。抽象是高级的分析,概括是高级的综合。抽象、概括都是建立在比较基础上的。任何概念、原理和理论都是抽象与概括的结果。

4.具体化与系统化

(1)系统化:把学到的知识分门别类的按照一定的程序组成层次分明的整体系统的过程。

例:在学完《桂林山水》這篇课文之后,作为一名旅游爱好者,当我在游览桂林的时候,有意识的运用所学的知识来指导自己的游玩。

(2)具体化:用一般原理去解决实际问题,用理论指导实践活动的过程。

例:学完桂林山水之后,把本篇课文的知识点进行系统化的分门归类。桂林山水甲天下包括桂林的山(奇、秀、险)和桂林的水(清、静、绿)。

具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过程。具体化是把理论与实践结合起来,把一般与个别结合起来,把抽象与具体结合起来,可以使人更好地理解知识、检验知识,使认识不断深化。系统化是在分析、综合、比较和分类的基础上实现的。系统化的知识便于在大脑皮层上形成广泛的神经联系,使知识易于记忆。也只有掌握了系统的知识结构,才能真正理解知识,才能在不同条件下灵活运用知识。

在单选题中首先考生要将以上知识点的概念做到掌握与理解,作为概念型单选题以及例子型单选备考备考。其次在判断题当中,要求考生区分开具体化与系统化的概念的含义。

该部分知识点经常以单选题的形式考查,例:

1.概括文章的中心大意的是( )。

A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括

【参考答案】B。解析:概括中心大意是部分综合成整体,所以是综合。

2.用所学公式、定理去解题,体现了思维的( )。

A.具体化 B.系统化 C.抽象 D.概括

【参考答案】A。解析:题目体现了运用知识解题,是原理到实践,所以是具体化。

3.把小数、分数、整数概括为有理数,体现了思维的( )

A.具体化 B.系统化 C.抽象 D.概括

答案:B。解析:题目体现了对知识的归纳整理,所以是系统化。

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(责任编辑:阿研)
关键词阅读 思维的过程

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